ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
В) неправильное построение предложения с косвенной речью
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Д) ошибка в употреблении имени числительного
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1) «Лесть и трусость — самые дурные пороки», — громко промолвила Ася.
2) Двое крайних окон на первом этаже закрыты изнутри газетными листами.
3) На платформе прохаживались жандарм и две молоденькие, чему-то смеявшиеся девушки.
4) Клара спросила, что нельзя ли молока у вас купить?
5) Он проталкивался к двери и кашляет от морозного воздуха.
6) Виснет туман над озябшим полем, да первая звезда одичало смотрит на меня с вечернего неба.
7) Те, кто служит делу просвещения, снаряжает молодых в долгий путь по жизни, развивает их ум и способности, благословляет на творческий поиск.
8) Существует множество приёмов невербального общения, которыми можно эффективно воспользоваться.
9) Болельщики «Зенита» любили и гордились своей командой, не один раз выигрывавшей сложнейшие матчи.
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
Пояснение.
А) ошибка в построении предложения с однородными членами в предложении 9 заключается в том, что предложениях однородные сказуемые по правилу должны требовать одинаковой падежной формы от зависимого слова, но это не соблюдается: «любили» требует вопроса кого?, а «гордились» требует чем?
Приведём верное написание: Болельщики «Зенита» гордились своей командой, не один раз выигрывавшей сложнейшие матчи, и любили её.
Пункт правила 7.6.1
Б) нарушение связи между подлежащим и сказуемым в предложении 7 состоит в том, что подлежащее ТЕ главного предложения требует от сказуемых СНАРЯЖАЕТ, РАЗВИВАЕТ и БЛАГОСЛОВЛЯЕТ множественного числа
Приведём верное написание: Те, кто служит делу просвещения, снаряжаЮТ молодых в долгий путь по жизни, развиваЮТ их ум и способности, благословляЮТ на творческий поиск.
Пункт правила 7.3.1
В) неправильное построение предложения с косвенной речью в предложении 4 заключается в том, что при передаче косвенной речи, в частности, вопроса, неоправданно использован союз «что »и местоимение «вас» осталось неизменённым. Кавычки и знак вопроса попутно тоже убираем.
Приведём верное написание: Клара спросила, нельзя ли молока у нас купить.
Пункт правила 7.9...
Г) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм в предложении 5 вызвана тем, что два однородных сказуемых имеют разные время или вид. Определим вид и время каждого сказуемого и решим, какой нужно применить — одинаковый. Сказуемое «кашляет» должно быть также прошедшего времени.
Приведём верное написание: Он проталкивался к двери и кашляЛ от морозного воздуха.
Пункт правила 7.5.1
Д) ошибка в употреблении имени числительного в предложении 2 состоит в том, что числительное «двое» употребляется для лиц, называющих лиц МУЖСКОГО пола, а окно— среднего.
Приведём верное написание: ДвА крайних окна на первом этаже закрыты изнутри газетными листами.
Пункт правила 7.10.1
Ответы в порядке, соответствующем буквам:
| A | Б | В | Г | Д |
| 9 | 7 | 4 | 5 | 2 |